前屋 毅の記事一覧
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【2021年の教育現場予測】「教員の質」問題に備えよ
第60回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2021.1.10
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【教育×デジタル】1人1台の端末支給によって、教育現場はどこに向かうのか
第59回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2021.1.3
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【教育×デジタル】進みはじめた教科書のデジタル化、その課題と責任
第58回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.12.27
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【少人数学級】実現に向けた小さな一歩と、大きな譲歩
第57回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.12.20
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【日本の学力と学習意欲】『脱ゆとり教育』が得たものと失ったもの
第56回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.12.13
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『経団連が求める教育像』をきっかけに学校教育の本質を考える
第55回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.12.6
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【教員の残業代】非正規教員が開けた小さな穴の行方
第54回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.11.29
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財務省の「少人数学級の効果はない」に対する教員からのブーイング
第53回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.11.22
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【教育の個別最適化】学力のみの選別につながる改革は要らない
第52回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.11.15
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【このままでは教員の数は増えない】教育現場に対する財務省のズレた見解
第51回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.11.8