日本の教育危機はなぜ起きたのか？ 「教育改革」という名のもとにおざなりにされた学習指導の基本【西岡正樹】

子どもたちや教師にとって〝面白くて魅力的な教室〟とは何かが分かる

2023.12.30

「子どもの理不尽な言動に耐える教師たち」このまま放置でいいのですか？⑴【西岡正樹】

教師に対する理不尽な言動が低年齢化している理由

2023.10.4

学校は“何でも請負業”か？ 家庭・学校・地域から失われていく「自立性」と「教育力」【西岡正樹】

文科省主導の「教育改革」が、つねに失敗する最大の理由

2023.5.25

学校の当たり前『通知表』を廃止して喜ぶのは短絡的すぎませんか【西岡正樹】

教育改革に振り回される「先生と子どもたち」の実情

2023.4.3

「学校の『当たり前』」を軽視する教育改革への違和感【西岡正樹】

2022.5.27

跳び箱に引かれた3本の線。そこにあった「学びを面白くする」ヒント

生徒たちが主体的に授業に参加し、思考する重要性

2019.3.9

改革をすすめる教育長と半信半疑の教員。断絶を乗り越えられるか？

「管理され決められた授業」に、教員が慣れきってしまっている。

2019.2.16

「学びが面白い！」で旧態依然とした授業を変えていく。福山市教育長の挑戦

抜き打ち学校訪問、掲げたスローガン。

2019.2.5

出題ミス？ センター試験「ムーミン問題」が示した入試の可能性と限界

2018年度大学入試センター試験を読み解く

2018.2.5

もう「言われたことをやる」では生き残れない。今日本人に必要なマインドチェンジ

【2020年の教育問題】を石川一郎氏が徹底解説3/3

2017.9.8