"教育現場の働き方改革を追う"の連載記事
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教員の工夫なき新しい学校様式に未来はない
第40回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.8.23
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【感染予防・学力向上・教員の働き方改革】何のための「少人数学級」かを本気で議論すべき
第39回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.8.16
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文科相にはわからない『柔軟な授業』の教育効果
第38回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.8.9
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【コロナ禍の教育現場】子どもと教員のメンタルケアを放置するな
第37回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.8.2
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「教育よりもスキル」を教える大学で優秀な教員は養成できるのか
第36回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.7.26
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「オンライン授業が教育現場を救う」という文科省の幻想
第35回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.7.19
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教員が激務に耐えるのは文科省ではなく子どものため
第34回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.7.12
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教育現場の課題を解決するには…教員と保護者の声を訊け
第33回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.7.5
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【分析】萩生田文科相の「教員・国家公務員」発言から見えるズレと狙い
第32回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.6.28
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教員へのさらなる追加業務=『学校の新しい生活様式』がはじまる
第31回 学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-
2020.6.21
